小学数学位置教案？测量距离的方法小学三年级

为什么要从教案走向单元设计 教案是具体详实的，反映教师在教学实践中师生双边活动的内容。反映了授课教师的设计意图、教学特点、教改精神、完成课本教学任务的效果。

但教学设计的范围相对较窄，有必要把教案放在单元教学设计中，让执教者考虑每节课在单元教学中的位置和教学任务，更能显示学科教学的完整性、科学性。